“Z世代”教师，有趣是我们的态度！

2021-09-10 09:47

的课堂上，也同样重视学生自身成长与双向互动。
“我们决定要爬一座三十里高的瑶山，地图上叫越城岭，土名叫老山界……”
这是张珺棋的一节语文课，在这里，学生们化身为《老山界》课文里翻山越岭的红军战士，身处的课堂则变成三十里高的瑶山……
情景式教学作为张珺棋语文课的特色内容，是备受学生们喜欢的上课方式之一。
“让学生们把课文‘演’出来，更能够增强他们的自主学习性和对内容的理解力，同时，也能锻炼孩子们的团队写作能力和表达力。”张珺棋说，一节课虽然只有短短的四十分钟，但是交给学生们的，绝不应该只是课本上的知识。
同样，“Z世代”擅于运用网络的特点，也在这群青年教师的教育教学工作中体现。
疫情期间，教学工作全部转到“线上”进行。喜欢在网上看健身直播的王琼，这一次充分发挥出自己的优势——录制好每节课的内容并上传网络，让学生每天网上打卡“交作业”，督促每位学生加强体育锻炼。

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三十二中教学楼内
　　“幸”：青蓝结对师父带路更轻松
对于“Z世代”教师来说，他们是幸运的一代。互联网让他们拥有获取更多、更广知识的途径，不断迭代更新的科技设备，让他们的教学工作变得丰富和有趣。而老教师们“手把手”地带路，也让他们在教育教学工作中少走了“弯路”。
为更好地促进青年教师成长，充分发挥优秀教师传帮带作用、提高学校教学质量，兰州市第三十二中学还开展了“青兰结对”工作——新到校的所有年轻教师，都有一位教育教学经验丰富的老教师进行“手把手”传帮带。
“青年教师的到来，让学校充满了活力，他们带来了新科技和对教育的热情，值得我们老教师学习，但他们同时也缺乏相关的教学经验。通过新老教师结对子，既使得青年教师迅速成长、独当一面，也让老教师‘新’起来。”校长滕立玲说。
桃李满天下，

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