重点项目稳步推进校地合作不断开展我市助力兰州大学高质量推进“双一流”建设

2021-09-07 09:51

心技术、产业化技术”三位一体的农学发展体系，助力新农科建设；围绕民族和宗教关系、精准扶贫、乡村振兴、智慧城市等，凝练建设新学科。
学校还不断推进课程体系和教学内容改革，全面提高课程的高阶性和挑战度，建立跨学科贯通、本研贯通课程体系，全面推进课程思政建设，把“课程思政”融入课堂教学全过程，构建全面覆盖、类型丰富、层次递进、相互支撑的课程思政体系。加强学科动态调整，对学科评估后30%的予以黄色预警，对连续两个建设期均为后30%的进行调整。同时，依托4个一流建设学科和地理学、力学、核科学与技术、民族学、敦煌学等优势特色学科，谋划培育前沿科学中心、协同创新中心、国家重点实验室、国家野外科学观测研究站等重大科研平台，组建材料与能源学院、动物医学与生物安全学院，成立泛第三极环境中心、黄河国家文化公园研究院等教学科研机构，积极为实现高水平科技自立自强作出贡献。
改革人才制度构筑西部人才高地
“人才是第一资源”，在“双一流”建设中，兰州大学以育人、质量与贡献为导向，根据不同学科、不同岗位特点进行分类评价，重点评价教师的学术贡献、社会贡献及支撑人才培养情况。将学科平台建设和人才队伍建设有机结合起来，依托化学、大气科学、生态学、草学等特色学科，组建7个学科群。成立电镜中心，购买最新设备，建立共享平台，吸引和稳定物理、化学、生物等领域的高层次人才。同时，以真问题、真效益为核心，鼓励教师聚焦国家重大需求和地方经济社会发展问题开展科学研究，强化卡脖子技术攻关和成果转化应用在评价中的比重。学校通过实施分类考核评价改革，畅通人才成才渠道。在深入推进有组织的科研，做好“店小二”与“粘合剂”的同时，赋予领军人才更大科研自主权，完善科研培育与激励机制，充分发挥学术带头人引领示范作用；加强战略性前瞻性布局，完善重大科研项目联合攻关机制，实现跨单位、跨学科、跨领域协同发展。
在不断加强师资队伍建设的同时，兰州大学还坚持全方位育人理念，深化人才培养模式改革。学校教务处相关负责人告诉记者，近年来，学校不断探索本科生大类培养，完善主辅修、国际化多途径联合培养机制；改革人才培养模式，实施本研贯通式一体化培养，探索优秀本科生提前进入研究生阶段学习；全面推进学位与研究生教

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