甘肃省新学期启动高考改革你准备好了吗？

2021-08-31 08:47

方式的变化、高校录取方式的变化、课标教材的变化。
　1.考试科目的变化
改革前，考试科目文理分科，学生知识面窄，过早限制了学生潜力的发展，不利于培养综合素质人才。
改革后，除语文、数学、外语3科国家统一考试科目外，不论是“7选3”，“6选3”，还是“2选1+4选2”（“1+2”），分别给了学生35种、20种、12种不同的学科选择组合，体现了尊重学生兴趣、特长发展的改革取向。
　2.评价方式的变化
改革前，高考是“一考定终生”、唯“分数论”，学生学业负担过重，不利于促进学生全面发展。
改革后，确立了“两依据、一参考”的高考招生录取模式，其中，“两依据”是指语文、数学、外语3科全国统考成绩和3科选考（和高考统一组织、同步进行）科目成绩；“一参考”是指把综合素质评价作为招生录取的参考条件，并将使用权交给各高校。
　3.高校录取方式的变化
改革前，文理分科，分批次录取；在不同时间节点按照划定的批次填报志愿，然后在对应的时间节点完成录取。
改革后，高考志愿直接填到专业，专业调剂将成为历史。从今年首次实行新高考的八省（市）来看，福建、江苏、广东、湖南、湖北5省份均实施“院校+专业组”平行志愿投档，这意味着考生可以按照自己的兴趣特长，优先从专业角度选择高校并填报志愿。与现行志愿填报和录取方式相比，主要优势是扩大学生选择权，提高志愿满意度和满足率。
学生若倾向于以院校来主导志愿，可按照“甲院校+A专业”“甲院校+B专业”的方式填报，以增加考入某校的几率；或者以专业来主导志愿，可按照“甲院校+A专业”“乙院校+A专业”填报，以增加考入某专业的几率。
4.课标教材的变化
我省2021年秋季入学的高一学生，将面临“三新”——实施新课标，使用新教材，参加新高考。高中生的学习将迎来新变化，对老师的教学也提出了更高要求。新课标、新教材的同步实施给教师带来前所未有的冲击，

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