内涵建设结硕果特色育人谱新篇——兰州职业技术学院高水平特色发展办学纪实

2021-04-28 16:49

业技能大赛中，学院有5人获全国优胜奖，1人荣获全省唯一一个西部技能之星称号；同时，木工三项有3人入选第46届世界技能大赛中国集训队。
近年来，学院充分发挥自身特色优势，开展社会培训考核，面向机关事业单位工勤岗位、退役军官岗前适应、退役士兵实用技能、网络安全进校园、非遗传承、省外师资水平提升等方面开展培训2万余人。为培黎职业学院专业援建项目培训200人。
学院党委副书记、院长宋贤钧说，学院力争到2023年建立起国家级高水平专业群，进一步促进学院专业建设水平整体提升。
　　内涵发展深化改革
内涵建设是实现“双高”创新发展的有效方法。
近年来，兰州职业技术学院着力打造“双师型”教师队伍，加大学校高层次人才和技能型人才引进力度，建立健全教师评价机制，推动学校人事制度改革。完善学院师资培训体系，加大师资培养培训力度，定期组织选派专业骨干教师赴国内外研修访学。制定“双师型”教师认定、聘用、薪酬标准，建立分层分类的教师职业标准和符合职业教育特点的教师分类评价标准。实施“陇原工匠”培育工程，培育一批有绝活、善育人的“双师型”教师。实施“师资队伍建设三年行动计划”，建设“专业型、技能型”师资队伍；实施“师德师风建设工程、青年教师提升工程、骨干教师培训工程、大师名师培养工程”四大工程；提升教师“课堂组织教学能力、专业核心技术能力、教育教学研究能力、企业技术服务能力”四大能力，为教师队伍良性发展赋能。
同时，学院深入推进课堂变革与深化教师、教材、教法改革，推广项目教学、情境教学、模块化教学，广泛运用启发式、探究式、参与式教学，在教学中广泛运用云计算、大数据、物联网、人工智能等新技术。围绕契合省域主导产业和新兴战略产业及民生需求的专业，建设3至5个省级结构化教学创新团队，建设1至2个省级专业教学资源库，建设20门省级精品在线课程。规范和完善职业教育教学成果培育机制，培育2至3个省级教学成果奖。制定学院职业教育教材建设规划，支持院系部校企联合编写一批具有区域特色、行业适用、产业需要的新型教材。完善校级教材评审制度，落实三年大修订、每年小修订的教

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