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<card title="线上线下同频共振 课内课外同步推进——嘉峪关市教育系统推动党史学习教育进校园进课堂_CmsTop">
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	<p align="center"><big>线上线下同频共振 课内课外同步推进——嘉峪关市教育系统推动党史学习教育进校园进课堂</big></p>
	<p align="right">2021-04-14 19:50</p>
	<p>
                线上线下同频共振&nbsp;课内课外同步推进<br />

&mdash;&mdash;我市教育系统推动党史学习教育进校园进课堂<br />

王晖&nbsp;朱玲<br />

从南湖红船到八一枪声，从井冈山的星星之火到抗日战争的滚滚硝烟，从刘胡兰的英勇就义到狼牙山五壮士的惊世壮举，从中国共产党萌芽创建到新中国的建立，从改革开放到全面建成小康社会&hellip;&hellip;近日，市实验小学红领巾广播站每天都在向同学们播报红色故事。<br />

习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调：&ldquo;要抓好青少年学习教育，让红色基因、革命薪火代代传承。&rdquo;自3月份以来，我市教育系统紧密结合实际，以广大学生喜闻乐见的形式，推动党史学习教育进校园、进课堂，引导青少年学生知党史、感党恩、听党话、跟党走，传承红色基因，争做时代新人。<br />

线上线下同频共振，各学校充分利用各种宣传阵地，广泛宣传党史知识，引导广大师生学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，营造了党史学习教育的浓厚氛围。<br />

市第一中学在微信公众号开设&ldquo;百年潮起共读史、砥砺奋进新征程&rdquo;党史微课专栏，动员广大青少年学生积极参与，学党史讲党史，将自己掌握的党史知识制作成党史微课短片，或以图文并茂的方式，线上向全校同学讲党史。<br />

市教育局、市五中、建设路小学、市二幼等单位在微信公众号开设&ldquo;党史百年天天读&rdquo;&ldquo;党史学习教育&rdquo;&ldquo;党史周周读&rdquo;专栏，峪泉镇教委开通党史学习教育&ldquo;网络专递课堂&rdquo;，实验小学、胜利路小学、逸夫小学、大唐路小学通过校园广播推出&ldquo;红色故事&rdquo;&ldquo;党史故事100讲&rdquo;&ldquo;红领巾心向党&rdquo;专题栏目，市六中在教学楼内以图文并茂的形式精心打造党史长廊，各学校普遍制作党史知识专题宣传橱窗，通过各种方式，向同学们推送、宣讲党史知识和红色故事&hellip;&hellip;<br />

课内课外同步推进，各学校把党史学习教育与政治课、历史课教学结合起来，与学校班级主题活动结合起来，在提升党史学习教育的切身体验上下功夫，推动党史学习教育入脑入心。<br />

实验中学结合党史学习教育，开展思政课改革创新研讨活动，依据不同年级学生的不同特点，明确各年级学习教育重点，将&ldquo;四史&rdquo;知识学习教育融入思政课、历史课及各门课程的教学中，并以&ldquo;四史&rdquo;知识学习教育为主线，抓住重要节日和节点，精心策划网上祭英烈、&ldquo;党在我心中&rdquo;主题征文等一系列主题教育活动，将思政课程和课程思政有机结合，各类活动和课堂教学协同推进，迅速掀起了&ldquo;四史&rdquo;学习教育的热潮。<br />

市六中利用开展&ldquo;一节课一部影&rdquo;活动，利用班会时间播放一部革命短片，并以革命短片为素材，由历史、政治教师给同学们上党史课，做深度解剖。明珠学校、实验小学、建设路小学等学校以党史学习教育为主线，开展系列道德讲堂活动，通过观革命短片、唱革命歌曲、讲革命故事、诵读红色经典诗词、谈体会感悟等各种方式，引导同学们学习党史知识，抒发对党的感恩之情，表达听党话跟党走的决心。新城镇教委举办&ldquo;党史100讲&rdquo;专题讲座，每周四晚为学生上党史学习教育专题课。同时，各学校紧紧围绕&ldquo;学党史&nbsp;知党恩&rdquo;&ldquo;讲党史&nbsp;跟党走&rdquo;等主题，以主题团队会班会、集体升旗仪式、手抄报制作、经典诵读、主题演讲等各种方式，在青少年学生中开展形式多样的党史学习教育，厚植爱党爱国爱社会主义情感。<br />

&ldquo;历史是最好的教科书，百年党史更是青少年健康成长最生动的教科书。&rdquo;市教育局党组书记、局长张晓伟表示，&ldquo;市教育局将陆续开展党史知识主题图片展览、知识竞赛、有奖征文、歌咏比赛、文艺晚会、书画作品展等一系列活动，推动党史学习教育进校园、进课堂，让党史学习教育活起来、火起来，引导广大青少年学生感受到中国共产党人感天动地、无穷无尽的信仰力量，永远听党话、跟党走，争做担当民族复兴大任的时代新人。&rdquo;&nbsp;<br />

		
                



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