【十九大时光】教育改革：托举美好明天

2017-10-25 10:35

中国兰州网10月23日消息十九大新闻中心于22日举办“教育综合改革”集体采访活动，多位教育领域的党代表出席并回答记者提问。
更好推动乡村教育发展
在十九大报告中，习近平总书记指出，必须把教育事业放在优先位置，并强调要推进教育公平，推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育。
在集体采访中，如何更好推动农村教育事业发展的问题也受到关注。贵州省黔东南州镇远县江古镇中心小学教师黄俊琼代表表示，自己已经在乡村工作了25年。近几年来，在国家的关心和支持下，农村学校发生了翻天覆地的变化。特别《乡村教师支持计划》的出台，使得农村教学环境得到了改善，愿意到农村学校工作的老师也越来越多了。“就拿贵州来说，农村教师享有不少优惠政策，比如教师国培计划、教师周转房、乡村教师津贴补助等。我想，在党和国家的关怀和支持下，我们乡村教师队伍会越来越壮大。”黄俊琼说。
北京十一学校校长李希贵代表指出，在加大对乡村教育的投入上，“我们还有大量的工作要做。”他认为，下一步很大一块投入应该放在教师培训上，放在思考如何吸引青年一代到农村学校去工作上。
针对如何更好保障农村女童教育权利的问题，李希贵也谈了自己的看法。他说：“我30多年前在乡镇的一所中学工作，那时候班上男女学生的比例，女生还是比较低，大概占百分之二三十。我现在回到山东高密老家看，那里农村女童教育已经毫无问题了，男孩女孩都是宝贝。现在在北京海淀北部的农村学校里，包括初中、高中，班级学生中男女比例基本上是各一半，个别时候女生还略多一点。从这些情况来说，我对保障农村女童教育权利的问题有信心。”
努力实现“三心”教育理想
针对中国教育改革要走向什么方向的问题，李希贵认为，教育部部长陈宝生在北京十一学校考察后讲到的三个“心”：小学阶段要开心，中学阶段要活心，大学、研究生阶段要静心，是教学改革希望达到效果。李希贵说：“小学怎么‘开心’？除了课程本身要更加符合孩子在这个年龄阶段的认知规律外，我们还要释放出更多的空间和时间，让孩子们拥有快乐的时光。中学的‘活心’，事实上是希望学生能够认识自己、认识世界，把自己打开。大学的‘静心

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