博物馆搭讲堂敦煌简牍入课来

2021-01-14 10:43

简牍学等特色学科内容，纳入中小学校本课程、乡土教材编写范畴，实现文物博物馆资源与学校课程和教材的有机衔接，更好体现中小学生利用博物馆学习的实际效果。
各地教育、文物部门要充分调动包括行业博物馆、非国有博物馆在内的“历史再现”工程博物馆参与中小学教育教学的主动性、积极性和创造性；本着就近、便利原则，指导和引导农村中小学生利用“乡村记忆”博物馆开展学习。推动国有博物馆、行业博物馆、非国有博物馆、中小学校博物馆（校史馆）加强馆际交流，挖掘和释放各级各类博物馆开展中小学教育教学的潜力。
　携手推出“3+N”模式高品质研学
《实施意见》还明确提出，各地教育、文物部门要共同策划推介以“参观一次陈列展览、参加一场专题讲座（座谈）、参与一项互动活动”为基础，辅以其他体验内容的“3+N”模式高品质博物馆研学活动。此外，各地文物部门还要会同教育部门开发至少1条具有鲜明地方特色、面向省内外中小学校的博物馆研学精品线路，丰富文化旅游产品供给。同时，鼓励和支持中小学生通过志愿服务形式开展博物馆研学，博物馆志愿者团队里的中小学生比例不低于五分之一。
《意见》中要求，各地文物部门和博物馆要主动对接同级教育部门和地方中小学校，结合不同年龄和学段学生的特点，以博物馆进校园为主线，有针对性地设计研发相关课程和教育教学项目，为中小学校课后时间开设校内博物馆课程提供有力支持。
同时，全省三级以上博物馆应建立完善相应的课程与教育教学项目资源库；相关教案、课件及教育教学实施方案，应事先经同级教育部门审定。各地文物部门和博物馆要会同教育部门和中小学校，在法定节假日、纪念日和传统节令期间，加大组织引导中小学生利用博物馆开展学习实践的力度。在中小学寒暑假期间特别是“五四”青年节、“六一”国际儿童节、中国少年先锋队建队日前后，策划专题展览、专场参观及相关教育教学项目，或根据中小学教育教学需求提供定制服务。
兰州日报社全媒体首席记者李超

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