【理论】德法兼修培养高素质法治人才

2020-11-24 09:49

忽略在实践教学环节对学生的价值引领，要在实践教学环节中寻找与德育知识体系的“结合点”，提高学生的法律职业精神及操守。在公安、司法机关、律师事务所等法学专业实习实训基地，通过实践部门工作者的“言传身教”，开展对学生的法律职业伦理教育，这对学生德法兼修品性的形成至关重要。因此，法学专业课程思政，要打破高校与司法实践部门的壁垒，建立课程思政改革的联动机制，相互配合，相互沟通，共创平台，引领学生完成法律职业精神的塑造。同时，教师应该完善社会实践操作的教学模式，有效培养学生的社会实践操作能力，以此来提高法学人才的专业能力和法治素养，使他们成为公平正义的捍卫者、法治建设的实践者、法治进程的推动者、法治文明的传承者。
（作者系甘肃政法大学法学院教授）

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