最美师魂闪耀陇原

2023-09-10 07:48

幼教老师教孩子们学习植物知识

教师指导初中生解答难题
教师是立教之本、兴教之源。近年来，我省着力在筑基提质、补短扶弱、树标立范、做优建强上下功夫，全省教师队伍配置趋于合理、整体素质大幅提升、地位待遇明显改善，呈现出高质量发展的良好态势。
截至2022年底，全省各级学校教职工达到45.02万人，其中专任教师达到39.47万人，较2012年分别增长了7.52万人和6.57万人。全省小学、初中、高中专任教师学历合格率分别达到99.99%、99.94%和99.03%，较2012年分别提高了0.38%、1.26%和6.45%个百分点。普通高校专任教师研究生学历以上占比为59.13%。
1 锻造铸魂育人的关键力量
思政课教师作为学生的思想引路人和信仰铸魂者，承担着引导青少年“扣好人生第一粒扣子”的重要责任。7月28日至30日，省委宣传部、省委教育工委主办了甘肃省首届大中小学思政课教师“大比武”教学展示活动，以赛促教、以赛促改、以赛促建，打开了教师们的视野，一大批中青年教师的政治素质、业务能力、育人水平得以提升。立德树人，久久为功，思政课教师队伍建设是全省教师队伍建设的一个缩影。
近年来，我省实施教师人文素养提升工程，创新师德教育内容、模式和方法，构建了覆盖大中小学完整的师德建设制度体系，将师德建设推向制度化、规范化和法治化轨道，使广大教师成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心好老师的表率。
2 锤炼躬耕教坛的筑梦新人
教师教育是培养教师的关键环节。近年来，我省统筹推进师范院校加强高水平教育类学科专业建设，建立了以师范院校为主体、高水平综合性大学参与、以本科生教育为主的师范类人才培养体系，厚植教师培养的沃土。同时，重点依托省内师范院校，实施省级公费师范生、地方优师计划、乡村小学全科型教师培养计划等项目，并试点实施单独录取、公费培养，鼓励引导优秀生源报考师范院校和师范专业，每年为全省定向培养中小学教师约1200名，从源头上不断提高教师培养质量。
王佳慧是陇南师范高等专科学校初等教育学院2021级小教（2）班的学生，作为该校首批小学全科型教育专业的培养对象，她毕业后要回到家乡的乡村学校，至少任教6年。这源于我省2021年出台的“本土政策”——每年通过定向委托培养方式，为全省乡村学校特别是小规模学校和教学点培养一批能胜任多门学科教学的小学全科型教师，分别由省内7所开设小学教育专业的高等院校负责培养。
据介绍，全科教育专业包括通识教育课程、教师教育课程、学科专业课程和实践课程四个板块，并设置了语文和数学两个方向，每个学生可任选一个主攻方向，同时至少发展一项艺体特长。这一培养模式，也让王佳慧彻底吃下了“定心丸”。入学两年来，她对教育理论和专业知识以及对教育的理解越来越深刻，书法特长也有了起色，“毕业后，我们肯定能成为卓越的小学全科型教师，胜任农村教育！”王佳慧自信满满地说。
为加强教师培训体系建设，2023年，我省依托西北师范大学设立甘肃省教师发展中心，打造多元主体参与的教师培训基地，并紧紧围绕“三区一院”建设、“五大行动”“十大工程”等全省教育重点工作，统筹设计、精准实施“国培计划”和省级教师培训项目，着力提升教师培训质量。
据统计，我省每年平均培训中小学幼儿园教师10万余人次，其中乡村教师占80%。同时，实施“三区”人才支持计划教师专项和银龄讲学计划，每年选派约1000名城镇教师到乡村学校支教，提高和丰富了乡村教师的教学方法和教学理念，有力地提升了乡村学校教师队伍整体素质，促进了城乡基础教育优质均衡发展。
此外，统筹实施国家特岗计划、省政府为民办实事等教师补充项目，每年补充乡村教师约5000余人，有效缓解乡村中小学教师结构性矛盾问题。提标扩面落实乡村教师生活补助政策，实现75个原贫困县乡村中小学幼儿园教师全覆盖，补助标准提高至人均每月不低于400元；建立统一的中小学教师职称评聘体系，将县及县以下基层中小学教师专业技术高级岗位结构比例总体提高5%，拓宽了乡村教师职业发展通道。
3 营造尊师重教的良好风尚
我省历来尊师重教，把教师队伍建设摆在优先发展的战略地位。从师德建设、培养培训到职称编制，从待遇保障、补充交流到管理改革，一项项改革措施和一个个暖心举措，为建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍提供了坚实的制度保障，不断吸引更多优秀人才热心从教、精心从教、长期从教、终身从教。
安居方能乐教，乐教方能优教。乡村教师的住宿条件曾是很多地方的“老大难”问题。近年来，我省不断加大对农村中小学基础设施建设力度，持续深入推进为民办实事项目，让扎根在乡村的教师们告别了“蜗居”生活，搬进了明亮舒适的周转宿舍。据统计，我省2022年筹措专项资金1亿元，在23个重点帮扶县农村中小学建设教师周转宿舍925套，稳定了乡村教师队伍。
尊师重教的本质是尊重知识、尊重教育、尊重人才，使教师成为最受社会尊重的职业，使教师以教为荣、社会以师为尊。近年来，我省完善乡村教师荣誉制度，共为6万余名从教30年以上的乡村教师颁发了国家级荣誉证书，为3万余名从教20年以上不满30年的乡村教师颁发了省级荣誉证书，进一步提高了乡村教师的职业荣誉感。
同时，以“创优”为重点、以市州为依托，建立健全省市县校四级培养机制。据统计，党的十八大以来，全省1.5万余名一线教师获得省级表彰，其中“园丁奖”获得者1038人、认定特级教师480人、评选陇原名师200人、省学科带头人427人、省骨干教师3520人、省农村骨干教师1万人；200余名优秀教师获得国家表彰，其中4名教师获评“全国教书育人楷模”称号，省内7所高校团队获评“黄大年式教学团队”称号，全省名优教师团队不断壮大。
此外，从工资待遇等方面落实尊师重教的理念，健全中小学教师工资长效联动机制，建立以增加知识价值为导向的高等学校教师收入分配机制。
兰州日报社全媒体记者张鹏伟文/图
责任编辑：钟磊
来源：兰州晚报

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