【理论】非遗保护专业和学科建设的理论与实践

2023-06-06 09:12

的基本原则和方法，并以非遗实践和项目技艺为依托，对各门艺术的基本特点有了解和鉴赏能力，并重视现代技术介入保护。
非遗学的三项核心工作是立档、保护和传承，围绕这三项工作进行非遗专业课程设置和人才培养，是非遗工作实际，更是核心的教学和科研内容。以兰州文理学院为例，该校是一所定位于文化、传媒、旅游、艺术四大方向的普通本科院校，是文旅部非遗传承人研培院校之一，长期进行非遗的教学研究和社会服务，积淀了一定的非遗学科基础。在2021年教育部设置非物质文化遗产保护本科专业（以下简称非遗保护专业）后，兰州文理学院积极申报并获批了该专业。2022年秋季学期，第一届非遗保护专业45名本科生正式招生入学，开始了系统的专业学习。
兰州文理学院非物质文化遗产保护专业建设的实践包括几个方面。一是有一定的非遗学学科积淀，比如有相关课程教学，教师有科研和社会服务，有学生参与非遗项目和科研等，形成一定的积累，这是开展非遗专业教育的根基。二是要充分进行非遗人才需求的调研，确定人才培养定位，从一开始就明确人才培养目标，对接就业出口。三是形成科学系统的人才培养方案，以人才培养目标为导向，设定具体的毕业要求，课程体系的设定符合人才培养目标，形成包括通识课、专业理论课和实践课的科学体系。四是创新人才培养模式：尊重非遗的新文科性质，强化通识教育，强化学科交叉；根据地域文化和学科积淀设置专业方向和特色；创新授课模式，通识课+专业基础课统一教学，方向课+实践课分类教学。五是立足非遗的活态性和实践性，形成非遗传承实践教学体系。六是以教学科研形成学科支撑。
要做好非物质文化遗产学科和专业的建设，需要三方面重要保障：要立足非遗沃土，树立文化自信；要筑牢非遗理论与保护实践并重的科学保护的学科基础；要整合资源，倡导政校、校企合作的融合共建的办学模式。弘扬中华优秀传统文化，树立文化自信，通过非遗学科专业建设和非遗人才培养，使非遗得到更加科学地传承和发展，其当代价值得到更好的理解和体现，与当代人们的生活融合在一起，这也是非遗传承发展的必由之路。
作者为兰州文理学院文学院院长、教授

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