兰州资源环境职业技术大学：运用量化考核小积分激活教育发展大能量

2023-05-10 09:48

quo;师德为先、教学为要、科研为基、发展为本”，将教职工贡献度积分考核结果作为本人学年度工作评价的重要依据，既与评先评优、干部任用、职称评聘、内部岗位等级晋升相结合，又与非编辅导员“双线晋升”、一般聘用制员工转为非编职工、全职引进高层次人才落实教职工周转公寓和科研启动资金等待遇相挂钩。同时要求校属各部门将教职工积分结果作为绩效发放的重要依据，凡涉及对教职工进行评价的活动，均要考察教职工贡献度量化积分情况。持续强化教师评价的正向激励作用，真正写好“惠师”篇章。
　　引领示范“比学赶超”
学校对学年度积分低于60分的教职工，责成部门负责人与其约谈，在部门内部通报，当年不得参与评先评优；连续两年低于60分的，职工所在党组织要对其实行诫勉谈话；连续三年低于60分的，专业技术人员暂缓晋升高一级职称1年并降低一级发放绩效工资，管理和工勤岗位人员降低一级发放绩效工资。教师积分制考核管理模式，让每个教职工心中有了一面镜子，能够时刻对照积分项目，反观同行积分结果，查找自身不足，进一步激发干事创业活力，鞭策自己履职尽责、担当作为，让业绩突出者充满成就感和荣誉感，碌碌无为者产生紧迫感和危机感，激励教师坚守初心使命、矢志爱校奉献。

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