甘肃省高校新工科建设：推动本科生“早进实验室、早进课题、早进团队”_CmsTop

首页 > 资讯 > 甘肃 >

甘肃省高校新工科建设：推动本科生“早进实验室、早进课题、早进团队”

2023-03-29 10:24

甘肃省高校新工科建设：推动本科生“早进实验室、早进课题、早进团队”
每日甘肃网3月29日讯（奔流新闻·兰州晨报记者武永明）甘肃省教育厅近日出台的《甘肃省高校新工科建设方案》明确，以兰州大学、兰州理工大学、兰州交通大学等高校为重点，全面推进新工科建设。高校设立科技创新实践活动学分，鼓励学生参与教师科研项目，探索实施优秀本科生科研导师制，推动本科生“早进实验室、早进课题、早进团队”。
推动兰州大学、兰州理工大学、兰州交通大学等高水平大学建设新材料、新型储能、氢能、石墨烯、量子信息、核产业等未来技术学院。推动高校联合科研院所、科技领军企业培养建设一批重点领域国家重点实验室、国家技术创新中心、国家制造业创新中心和工程研究中心等科技创新平台，培育一批重大基础研究、应用技术研究和关键共性技术突破生力军，联合开展传统产业、新能源、新材料、高端装备制造等重要领域关键核心技术攻关。
组建甘肃省高校新工科教育研究中心，建设新工科教育理论研究团队，每年立项支持30项新工科教育研究与改革项目，探索工程教育的新理念、新标准、新模式、新方法、新技术、新文化。推动工科专业课程思政与思政课程同向同行，立项建设100项省级课程思政示范项目，强化工科学生的家国情怀、国际视野、法治意识、生态意识等，将科技史教育、工程伦理教育等融入教学过程。
依据产业技术发展调整教学内容，将产业和技术的最新发展、行业对人才能力素质的最新要求引入教学过程，推动教师将学科新进展、科研新成果及时转化为教学内容，建设100门左右具有甘肃特色的新工科关键领域核心课程。加大课程整合力度，推进跨专业、跨学科融合，加强综合性、设计性课程建设。
高校制定完善“双师型”教师队伍建设方案，鼓励高校引进一批知识渊博、工程经验丰富、综合素质好的高水平教师。联合省内外大中型企业，共建一批工科教师实践能力培养培训基地。

共有评论0条

<返回

<返回首页

Copyright CmsTop.com
2026年03月18日 00:35:28