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把脉兰州高考“一诊” 晚报邀请西北师大附中一线名师评析语文数学试卷

2023-03-10 09:12

新，这就要求学生必须要有扎实的基础知识，同时具有灵活应用基础知识解决相关问题的能力。
理科数学：稳定中有创新 增强应用性考查
西北师大附中高级教师 王勤
试题的起始题起点低、入口宽、面向全体学生，但题目更加灵活，重视对数学基础知识的理解。试题难度设计重视思维的层次性，能为学生打开不同维度的通道，提供广阔的思考空间，给不同思维层次的学生提供不同的解题平台。有些题目通过考生深入思考，可以简化计算，这要求学生具备良好的核心素养才能节省解题时间。通过综合和创新体现区分度，重视核心素养的考查，学生只有将知识和方法内化为自身的知识结构，才能考出好成绩。试题围绕“低起点、多层次、高落差”的命题原则，为高三复习提供助力。
结构方面，解答题题型与顺序基本保持稳定，分别是数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数和选考题，考查倾向基础性、应用性、综合性、创新性，加强对数学的概念、解题方法、公式运用、定理的理解考查，对知识的融会贯通和灵活运用成为考查的关键。试题在保持分值、结构及题型相对稳定的前提下，进一步突出情境设计，“草莓价格”“新版教材选择”“兰州景点三台阁”“卡塔尔世界杯”等问题情境的设计，贴近学生生活，关注热点，增强对知识的应用考查。试题注重理论联系实际，提倡从实际生活中发现问题、解决问题，让学生充分体会到，用数学的眼光看待世界，数学便无处不在。
不管是“程序框图与概率综合”，还是“立体几何大题增加选择性”，都是力图创新试题形式，增加试题的综合度和开放性，鼓励学生运用创造性、发散性思维分析问题和解决问题，引导数学教学注重培养学生的创新精神。在保持稳定的基础上适度创新，能有效区分不同能力的学生，这个“度”的把握在试题中得到了体现。
兰州日报社全媒体记者 张鹏伟
责任编辑：王旭伟

来源：兰州晚报

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