拓荒传承构建西北师范大学着力构建西北教师教育“四梁八柱”

2022-12-09 08:24

育跨越式发展提供了强有力的人才支持。
值得一提的是，该校民族教育研究团队还长期致力于民族地区国家通用语言文字的普及，并主动承担教育部和国家民委研究课题，积极开展民族地区教育理论研究和民族教育政策决策咨询服务——
承担教育部民族教育研究发展中心委托的“三区三州”教育脱贫“一县一策”指导方案的研制；组织团队编撰了全国《中（小）学民族团结进步教育教师用书》……
走好一流学科建设新路
2022年度甘肃省属高校国家一流学科突破工程推进会要求重点推动教育学、草学、交通运输工程、材料科学与工程、简牍学等“4＋1”个学科尽快实现突破发展。
其中，西北师范大学的教育学专业已有百年办学历史，且位列B+学科，拥有1个国家重点培育学科（课程与教学论），1个省级重点学科（教育学）。
“此次，我们教育学科被列为甘肃省属高校国家‘一流学科’突破工程建设学科，得到省委省政府和学校的全力支持。”西北师范大学教育科学学院院长王兆璟认为，这是绝佳的发展机遇，应更好摸清自身“家底”，制定有效的学科建设方案，争取产生一批标志性成果，扩大教育学科影响力。
据相关统计，五年来教育学院86名专任教师在CSSCI来源期刊共发表267篇文章（含民族教育研究中心署名成果），在基础研究方面保持优势、有所突破；近两年新组建设立的教育科学学院的56名专任教师主持过或目前正在主持国家社科项目14项、教育人文社科项目10项、教育部委托项目6项。
如今，教育科学学院智库服务再升级，为教育部提供专家咨询指导13次，为教育部、甘肃省提交的咨询报告有16项被采纳，有16项科研成果获得省部级以上科研成果奖励。
“‘十四五’期间，教育学科总体建设目标是人才培养质量提升，各类科研成果数量质量提高，标志性、高水平成果有所突破，努力将教育学科成功建设为‘国家级一流学科’。”针对上述目标，王兆璟告诉记者，学校、学院将从以下几个方面发力——
突破重大项目和高水平论文；在智库服务和建设方面持续发挥优势；加大对高水平大学优秀博士

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