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拓荒 传承 构建 西北师范大学着力构建西北教师教育“四梁八柱”

2022-12-09 08:24

dquo;们献身西北教育事业的艰苦奋斗、严谨治学的精神得以延续。“学校培养出的28万余名毕业生，绝大多数选择留在西北最艰苦、最需要的地方，自觉将自己的一生与这片黄土地紧密联系在一起。作为‘拓荒者’和‘主力军’，西北师大为改变西部教育事业发展落后局面作出了突出贡献，西北大地文化面貌自此焕然一新。”西北师范大学校长刘仲奎说。
高举师范教育大旗。多年来，西北师范大学立足西部教育前沿，以强烈的问题意识，着力破解我省教育发展难题，构建了集“培养、研究、实验、示范”为一体、适应西部农村地区和少数民族地区实际的教师教育模式，并分步落实教师教育改革推进计划，在全国率先开展了“新师范”教育创新行动计划，开启了中国特色“新师范”教育的壮阔征程。
同时，西北师范大学不断“向西拓展、向下延伸”，坚持走内涵发展道路，突出师范性办学特色。“我们致力于培养‘靠得住、下得去、用得好、留得住’的高素质基础教育优秀师资。”刘仲奎说。
改革开放以来，国家部委和甘肃省先后依托西北师范大学设立西北少数民族师资培训中心、藏族师资培训中心、华文教育基地等教育机构，逐步形成以培养大批量、高素质民族师资为主，全方位、多渠道促进民族地区教育发展的民族性办学特色，使学校成为支撑西部地区社会治理、民族团结和经济社会发展的“顶梁柱”。
“我们始终坚持‘师范性、民族性、区域性’的办学特色，保持‘铸牢中华民族共同体意识研究、民族教育政策研究、民族地区高等教育发展研究’等领域国内领先地位，服务、推动西部民族地区教育和社会进步、经济发展。”西北师范大学学术委员会主任万明钢介绍。

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西北师大人撑起我省基础教育“脊梁”。
撑起我省基础教育“脊梁”
近两年，西北师范大学以“互联网+”体育美育浸润行动计划助力乡村教育振兴发展，成果丰硕、成效显著。
“借助‘互联网+支教’的

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