【教育观点】用高质量教育支撑甘肃现代化发展

2022-11-24 08:48

办得好不好，人民是阅卷人、评判者。要坚持教育公益性原则，站在人民立场谋划教育，深入推进义务教育优质均衡发展和城乡一体化，巩固提升“双减”工作成效，不断缩小区域、城乡、校际、群体教育差距。以农村地区、边远地区和民族地区为重点，统筹实施教育数字化战略，“变轨超车”构建信息化引领教育现代化发展的新格局，提升数字化赋能水平，大力促进教育机会公平、服务惠及、资源共享。
拿新举措落实根本任务。立德树人是教育的根本任务。要围绕“培养什么人”的教育首要问题，切实完善加强党对教育工作全面领导、促进学生全面发展、建好教师队伍等的举措办法，加快构建思想政治教育、体育美育劳动教育、家庭学校社会协同育人等体系，推动各级各类学校改变重扩大规模轻内涵发展、重改善条件轻教书育人、重理论考试轻能力培养的现象，把工作重点和核心真正放在培养学生全面发展和提高教育教学质量上来，着力培养担当民族复兴大任的新人。
用新姿态激发生机活力。党的二十大报告明确了“深化教育领域综合改革”“完善教育管理和评价体系”的目标任务。面对教育高质量发展的新使命，要坚持问题导向和目标导向相结合，用敢破敢立、敢闯敢试的改革思维，以改革激活力、增动力。注重系统性整体性协同性，重点在推动完善学校管理和教育评价体系，落实幼儿园、义务教育学校、普通高中学校评价指南，强化对职业教育“产教融合、校企合作”实效评价，完善高等教育评价体系，深化教育领域“放管服”改革，推动更高水平开放合作等方面下功夫，为教育高质量发展提供充满活力、富有效率、开放有为的制度保障，丰富和完善政策供给，促进各级各类学校在宽松有度、充满活力的环境中发展。
以新作为增强支撑能力。党的二十大报告提出了“必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力”和“全面提高人才自主培养质量”的战略要求，既是国家急需，也是人民所盼，赋予高等教育和职业教育更多期待。要增强“高水平科技自立自强、根本依靠高水平人才和教育自立自强”的主动作为意识，围绕新时代西部大开发形成新格局等国家战略和全省构建“一核三带”区域发展

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