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“品质教育”激荡起教育改革的澎湃春潮 榆中县多元样态绘就新时代教育品质蓝图

2022-10-03 16:37

设，开展专题学习培训，着力提升班级管理水平。加大基层教师培训提升力度，每年至少组织开展4次送教下乡活动，助推农村学校课堂教学改革。全面推进教育信息化2.0行动，实施中小学教师信息技术应用能力提升工程，不断增强教师信息化应用和教学创新能力。
加强教研教改，构建高效课堂
5月7日，为进一步提高农村学校课堂教学效益，构建适应新课程改革的教学模式，榆中县教育局组织开展了2022年度第二季度送教下乡及教学视导活动。在苑川中学，活动以同课异构、智慧碰撞的模式展开。来自朝阳学校的教师赵聪超和本校教师窦翠翠共同执教英语课；来自榆中六中的教师张文翰和本校教师王天军共同执教物理课。课堂上，几位教师精讲多练，层层递进，步步深入，紧紧围绕“让学生成为学习的主人”这一主题，放手让学生主动探索解决问题的方法，掌握解决问题的有效策略，注重学生思维能力、合作探究能力及表达能力的培养，将各自的课堂教学模式诠释得淋漓尽致。
优化梯队管理，建强名师队伍
探索推进中小学教师“县管校聘”管理改革，促进县域内教师资源优化配置，构建竞争择优、能上能下、能进能出的用人新生态。完善选拔、培训、使用和退出机制，常态培育“三名人才”30名，由“三名人才”负责培养梯队校长、教师和班主任300人，着力打造省市县三级“三名人才”队伍。以骨干教师、教学新秀、教学能手、学科带头人为核心力量，以“情境教育”“新教育”等实验项目中涌现出的优秀教师为补充成员，着力打造600人规模的学科齐全、年龄结构合理、业务水平较高的教学骨干队伍。从“三名人才”乡村二级工作室及省市级乡村骨干教师中，选拔100名优秀乡村教师作为培养对象，着力打造乡村教育领雁人才队伍。从市县“名班主任工作室”优秀成员以及市县级优秀班主任中，选拔300名潜力班主任作为培养对象，着力打造班级管理领航人才队伍。
培“上进”学风，突出五育融合共促，致力打造品质学生
好学者胜，善学者强。
真正有生命力的教育是在反思、创造、坚持中持续前行的事业。正如2022届优秀毕业生代表、考入清华大学的赵泊雅同学所说，高考的结果固然重要，但为高考拼搏的过程才是我们最大的财富，希望下一届毕业生能够坚定信念，为理想放手一搏，辛勤的汗水终将化为锦绣的前程。
创新德育模式，增强德育实效
深化社会主义核心价值观教育，弘扬和传承中华优秀传统文化，积极开展“扣好人生第一粒扣子”“我们的节日”等系列教育活动，培

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