“品质教育”激荡起教育改革的澎湃春潮 榆中县多元样态绘就新时代教育品质蓝图
2022-10-03 16:37
主义思想，坚持用党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”。全面贯彻党的基本理论、基本路线和基本方略，始终牢记为党育人、为国育才神圣使命，确保党的教育方针和党中央决策部署得到切实贯彻落实。
锤炼示范引领本领，做品德高尚校长
始终带头遵纪守法、廉洁自律，遵守学校各项规章制度，坚定不移立政德、明大德、守公德、严私德，当好师德师风表率，当好全校师生楷模。牢固树立“以师生为中心”的教育理念，以带着一颗心来、不带半根草去的教育情怀，将毕生精力与智慧奉献给党的教育事业，办好办优人民满意的教育。率先垂范，以身作则，严格落实教学任务要求，校长每学期听评课不少于80课时，副校长每周上课不少于4节、每学期听评课不少于80课时。坚持把关心关爱教师作为学校发展头等大事来抓，着力改善办公条件、完善职称评定、加强待遇保障，努力提升教师职业获得感、幸福感和荣誉感。
锤炼管理决策本领，做业务精湛校长
依托校长发展学校集中研训、优秀校长深度研修等项目带动，完成新任中小学校长累计不少于300学时的任职资格能力培训、在职中小学校长每五年累计不少于360学时的提高培训、中小学德育校长每五年累计不少于50学时的专题培训，持续提升校长管理能力和水平。坚持科学决策、民主决策、依法决策，对事关学校发展的重大问题和师生切身利益的重要事项，通过教职工大会或其他方式，广泛听取师生员工的意见建议。坚定不移走内涵式、精细化学校发展道路，全面加强教学、安全、后勤等基础性工作，以高效管理保障推动学校事业高质量发展。
“顺应新时代高品质教育，打造高品质学校，校长应该由教学与质量的一般保障者转变为课程设计师。这样，课程便成为学校教育价值和意义实现的主要内容与载体。”杜永鹰就如何锻造高品质校长说，“教育家型”校长一方面需要通过国家课程的坚定执行，以实现教育的国家意志、情感和主流价值；另一方面应该由制度和规范的一般建设者转变为学校文化引领者；是由关注技术与事务的“教育看护”转变为教师专业发展导航人；更应该是由教育、办学的执行者转变为富于理性的“思想家”。
锤炼改革攻坚本领，做治校有方校长
榆中县教育局高度聚焦全县中小学“校长职级制”改革的探索实施，勉励广大教育工作者争做政治素质好、业务能力强、管理水平高的职业化中小学校长。特别是在全面落实《深化新时代教育评价改革总体方案》过程中，
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