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兰州市第四中学德育浸润师生 文明涵养校园

2022-09-21 09:05

教育和安全教育实践活动。学校开设校本课程及学生社团49个，做到人人有参与，人人有活动，极大满足了学生个体发展的需求。学校以走廊、墙壁、文化长廊等载体，张贴陶冶学生情操、美化学生心灵、启迪学生智慧的字画，起到了很好的熏陶教育效果。充分发挥校园广播站、三微一端的作用，拓展育人渠道和空间。学校图书馆环境优雅，图书多，种类多，分类合理，借阅便捷，图书利用率高。加强家校合作共育，形成育人合力。依托班级、级部、学校三级家委会和社区，开展家长学校讲座、家校共育大讲堂、“好家长好家庭好故事”案例征集活动，以提升家庭教育的品质，实现家校共育。
师资队伍德才兼备
学校努力建设一支德才兼备的管理队伍。学校不断优化管理干部队伍的结构，完善管理干部的考核制度，实行了学校领导、中层干部包级制度。学校党总支制定了《兰州市第四中学“双培养”计划实施方案》《兰州市第四中学“党员班主任示范班”活动方案》，在“分类指导、分层推进”原则指导下，根据教师自身情况及教师的各个层次，制定培养计划，落实“青蓝工程”，坚持开展结对拜师制度，建立教师个人业务档案，以校本培训为重心，以科研带动、“请进来，走出去”为方式，促进教师专业化成长，鼓励优秀教师脱颖而出。积极推进课堂教学改革，实施核心素养引领下的“136”教学法。以主题教研为龙头、新课程标准为导向，改变教育理念及模式，以研促教，以教辅研，以主题教研引领教师专业成长。以新课程标准为指导，组织广大教师认真学习“三新”教育理念。
以“乐群”课程为途径
学校以“乐群”理念为引领，发扬“敬业者成事，乐群者得助，敬业乐群者无往而不胜”的学校精神，秉承“教育即发展”的办学思想和“以人为本，促进成长”的办学理念，形成了“教学相长”的校风、“乐教勤业”的教风和“乐学善思”的学风。建构学校课程体系，形成以乐仁（德育课程）、乐智（国家课程和国家课程校本化）、乐健（体育、生命健康教育、心理教育等）、乐美（音乐、美术、书法、舞蹈、合唱等）、乐行（实践课程、劳动课程、研学旅行、社团活动等）五大类课程为主的“乐群”课程体系。
兰州日报社全媒体记者 孙亚斐

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