扬起学生心理健康护航之帆我市已建成10所心理健康教育特色学校

2022-09-19 09:14

□资料照片
9月16日，记者从兰州市中小学心理健康教育提升工程项目启动会暨主题论坛获悉，兰州市教育局被纳入“中国中小学心理健康教育研究城市共同体”，兰州市第三十三中学等10所心理健康教育工作成效特色突出的学校确定为共同体会员单位。
开展师生心理健康普查
据悉，全市中小学开展中小学教师心理普查和学生心理普查。教师心理普查，一人一档，每年一次；学生心理普查，一生一档，每学期一次。开发符合中国学生特点的本土化心理测量工具，运用心理大数据平台为全市中小学生及教师开展心理健康普查，将形成《兰州市中小学生心理健康状况白皮书》，推动建立师生心理成长档案，准确把握师生心理健康状况及变化规律，培养师生良好心理素质，并以此为基础形成科学有效的师生心理危机预防、预警干预机制。
实施心理健康素养提升工程
据了解，我市在西北师范大学建立兰州市心理健康教育培训基地，打造本土化的中小学心理健康教师晋级体系，按照“初级-中级-骨干级-督导级-名师级”的晋级思路逐级培养发展，加强中小学心理健康教师队伍建设。启动中小学班主任心理资质晋级认证。建立本土化中小学班主任心理资质晋级体系，分学段按照“一级-二级-三级”的晋级思路逐级培养发展。之所以将班主任纳入中小学心理健康教育工作体系，是因为班主任是学校管理“最后一公里”的主要实施者，也是中小学生健康成长的重要引领者，对于促进中小学心理健康教育意义深远。分层分类开展系列培训，包括初级、中级、骨干级、督导级、名师级五个层次的心理健康教师培训，以及班主任教学管理与辅导技能培训。
编印心理健康教育教材
另外，针对中小学生身心特点编写一套优质的教材，是中小学生身心健康成长的需要，也是全面推进素质教育的必然要求，有助于提高中小学生心理素质、促进其身心健康和谐发展。同时，基于我市中小学生身心发展水平和特点，开展系统调研，深入研究论证，做到循序渐进，设置分阶段的具体教育内容，编写小学、初中、高中、中职统一序列的心理健康教育教材，以一体化设计的教育教学内容为着力点，切实推进中小学心理健康教育一体化建设的专业性，加强心理健康教育课程建设。
教材的编印坚持立德树人、育人为本，注重学生心理和谐健康，加强人文关怀和心理疏导，根据中小学生生理、心理发展特点和规律，把握不同年龄阶段学生的心理发展任务，运用心

共有评论0条

<返回

<返回首页