站在新起点实现新跨越——金昌市职业教育高质量发展综述

2022-09-13 18:40

站在新起点实现新跨越
——金昌市职业教育高质量发展综述
金昌日报记者厚银娟
“职业教育一头连着教育、一头连着产业，是教育事业中与经济社会发展联系最直接、最紧密的部分。职业教育发展到今天，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，对于推动高质量发展具有重要作用。”
近年来，我市高度重视职业教育发展和“技能甘肃”建设工作，积极落实职业教育政策，深化职业教育改革，创新体制机制，持续加大资金投入、破解发展难题，职业教育规模不断扩大、结构不断优化、质量不断提升，形成了高等职业教育、中等职业教育、技工教育、民办职业培训等类型较为全面、布局相对合理、特色比较鲜明的职业教育体系，产教融合、校企合作持续推进，综合实力持续增强。
　　绘就职业教育“新蓝图”
我市加快推进中高职教育一体化改革，构建纵向贯通、横向融通的现代职业教育体系，为金昌全面转型高质量发展提供有力的技术技能人才支撑。
市委、市政府先后召开市委常委会会议、市政府常务会议等，研究部署职业教育改革发展、“技能甘肃”推进落实等工作，推动各部门责任落实。市委主要领导专题调研全市职业教育工作，对全市职业教育发展从优化体制、强化班子、统筹资源和深化改革等方面提出明确要求。制定出台了《金昌市贯彻落实〈教育部甘肃省人民政府关于整省推进职业教育发展打造“技能甘肃”的意见〉的实施方案》和工作任务清单，《关于推动全市现代职业教育高质量发展落实“技能甘肃”建设的若干措施》《金昌市中高职一体化改革实施方案》及其配套文件，建立了金昌市职业教育联席会议制度，成立了金昌市产教融合联盟，形成了市委市政府主要领导和分管领导经常性现场办公研究调研职业教育，各部门支持和承担发展职业教育的齐抓共管格局。
同时，建立与职业院校办学规模、培养成本、办学质量相适应的财政经费投入与保障机制，优化支出结构，新增教育经费向职业教育倾斜。提高技术技能人才地位待遇，市县在公务员招录、事业单位招聘、职称评聘等方面坚持职业学校毕业生和普通学校毕业生同等对待。制定出台《金昌市提高技术工人待遇的实施意见》，4名符合条件教师享受高层次人才特殊津贴。完善技术技能人才职称评价机制，通过高技能人才与专业技术人才职业发展贯通通道，加大技术技能人才就业创业支持力度，2021年发放就业创业补贴37.8万元，对职业教育发展起到积极推动作用。
加快中高职一体化发展，按照“统筹资源、提质培优，夯实基础、补齐短板，稳慎推进、分步实施”的原则，对全市职业院校资源进行整合，甘肃有色冶金职业技术学院托管市理工中专和金昌市示范性综合实践基地，并积极推进与金昌技师学院、八冶技工学校资源整合、融合发展。在金昌开放大学设立冶金学院成人教育分中心，建立符合金昌现代职业教育发展的运行模式，实现中高职教育和成人教育的统筹管理和教师、教学、实训、培训资源的共享互补，全市职业教育工作顺利推进。
　　构建职业教育“新格局”
“加快培育‘2+4’产业链、实现全面转型高质量发展，关键靠人才，根本在教育。”
我市职业教育紧密对接全市“2+4”产业链人才需求，优化职业教育供给结构，按照特色化、差异化发展做好专业布局。中职学校重点设置与高等职业教育对口的专业满足升学需求，技工学校重点设置企业需求量大的专业满足就业需求；冶金学院根据专升本和市场需求，动态调整设置专业。
——高等职业教育方面，冶金学院立项省级“双高计划”，有色冶金技术专业群被确定为省级高水平专业群，有色金属智能冶金技术建成省级骨干专业，承担国家级、省级教学资源库建设34项，获得省级教学成果奖9项，建成陇原工匠等一批省级培训基地和省级协同创新中心；仅2021年就获得全国、全省技能大赛奖达67项，近三年就业率稳居全省50所本专科高校前10名。
——中等职业教育方面，金昌理工中专达到了中等职业学校办学标准，形成了以升学为主、就业为辅的人才培养模式。
——技工教育方面，金昌技师学院依托金川集团公司，形成了以新型学徒制为主的办学模式，被确定为国家级高技能人才培训基地和世界技能大赛砌筑项目中国集训基地。八冶技工学校依托八冶建设集团公司，形成了以订单式培养为主的办学模式，建成建筑施工特种作业培训站。
——民办职业培训方面，围绕特色美食、文化旅游、现代服务、电子商务等20多个工种开展培训，为社会劳动力技能提升、劳动力转型发挥了积极作用。
持续加强师资队伍建设，将职业院校高层次人才引进纳入全市人才工程，扩大学校用人自主权，推动学校人事制度改革，在人才招录、中层班子配备调整、绩效考核等方面，充分赋予学校自主权，主管部门实行备案制。落实完善“双师型”教师培养体系，双师素质不断提高，中高职院校“双师型”教师比例分别达61.8%、57.6%。在企业已建成教师实践基地29家。建成国家级技能大师工作室1个，省级技能大师工作室2个、职业教育名师工作室3个、劳模创新工作室1个、职业教育技艺技能传承创新工作室3个、名班主任工作室2个。
推动职业院校课堂变革，推动教学模式和方法创新，教师教学能力和教学质量不断提升。2021年，中职学生参加全省职业院校技能大赛获奖32项，高职学生参加国家、省级职业技能大赛获奖74项，中高职教师参加省级技能大赛、省级教学能力比赛获奖41项。2022年全省学生技能大赛中，获一等奖6项、二等奖19项、三等奖27项。承办全市2022年十万职工职业技能竞赛婴幼儿照护、汽车电气故障综合诊断两个赛项的比赛。推进1+X证书制度试点，将1+X证书标准融入人才培养方案和教学内容，实现了“岗课赛证”融通。2021年建成1+X职业等级证书考核站点21个，试点证书35个，试点人数达2800余人，教师获取培训师、考评员资格42人，中高职本年度共有235人完成考核，取证率达94%。2022年中职高考共上本科线16人，其中理工中专上线11人，2人分别排全省第2名、第10名。
国家层面的重视，政策层面的倾斜，地方政府的支持，社会层面的认可，对于那些希望通过教育改变命运的普通家庭而言，职业教育越来越成为一种“实惠的”“有用的”“不错的”选择。
　　打造现代职业教育“新高地”
我市制定出台了《金昌市关于深化产教融合的实施意见》《金昌市建设产教融合试点城市实施方案》《金昌市建设产教融合试点城市支持政策清单》《金昌市建设产教融合试点城市改革任务清单》，进一步明确了产教融合发展方向和具体措施，为产教融合提供制度保障。
校企合作是推动产教融合、促进人才培养供给侧适应产业需求的主要手段。我市以冶金学院、理工中专为基础，引入金昌技师学院部分专业培训功能，打造集实践教学、科研创新、社会培训、企业生产和技术服务于一体的产教融合示范园区。积极支持金川集团公司、八冶建设集团公司等企业兴办职业教育，中高职院校与在金企业共建共享实习实训基地36个，先后有1万多人次到金川集团公司见习、3000多人次到金川集团公司顶岗实习，1758人在金川集团公司等在金企业就业。中高职开设现代学徒制订单班39个，累计培养新型学徒3100名。金川集团公司、八冶建设集团金昌康颐医养置业服务有限责任公司和甘肃金昌化学工业集团3家企业获评省级产教融合型企业。
如何在产业转型升级背景下加强学生的创新创业能力，更好服务我市“2+4”产业链发展？全市各职业院校按照“紧贴市场、紧贴产业、紧贴职业”原则，科学合理优化、设置专业，促进专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程，不断增强职业教育的适应性。
成立金昌市产教融合联盟，金川集团公司获批省级新型学徒制试点单位，冶金学院成立“一带一路”产业学院，入驻梅花氨基酸、和山巨力、信发、蓝山屯河4个分院。江西欧菲光电科技有限公司投入设备90万元、资金4万元在永昌职专建成测试机床教学生产流水线，引导职业院校及时将新技术、新工艺、新规范纳入专业教学标准和教材体系。
2021年，冶金学院与金昌经济技术开发区签订院地合作框架协议，与23家企业开展联合招聘，面向社会投放岗位936个，通过推动新型职业农民培训目前已录用42人。金昌技师学院支持临夏积石山县扶贫和乡村振兴工作，3年来招录积石山籍学生近百名，免除这些学生所有学杂费用，帮助推荐就业，实现家庭脱贫。围绕“2+4”产业链，中高职开设有色金属智能冶金技术、应用化工、石油化工、新能源装备技术、现代农艺等特色专业5个；围绕文旅赋能开设电子商务与网络营销、旅游管理、酒店管理与运营、健康服务与管理、研学旅行管理与服务等文旅类专业5个。建成省级科普教育基地1个、协同创新基地1个，省级天然产物资源化利用与开发应用技术协同创新中心1个。中高职“甘肃省非物质文化遗产节子舞的校园传承”等3个项目被确立为省级职业教育改革研究项目。
同时，各职业院校充分发挥金昌市陇原工匠、产业工人、基础教育师资、学前教育师资、职业农民、退役军人等培训考试基地作用，积极承接企业社会培训业务， 2021年先后为甘肃瓮福、中国核工业二三建设公司、中石油等企业开展岗位技能提升培训、创业培训和鉴定近6000人。
大道行思，取则行远。我市职业教育将以更高远站位、更宽广视野，强化攻坚、先行示范，蹚出一条具有金昌特色的职业教育发展新路。

共有评论0条

<返回

<返回首页