不断提高待遇优化队伍结构甘肃省教师工作综合改革成效显著

2022-09-12 08:34

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怎样打造一支师德高尚、业务精湛的教师队伍？我省不断提高教师地位待遇，调整优化教师队伍结构，改革完善管理机制体制，确保教师队伍建设稳步提升。
十年来，我省先后出台《中共甘肃省委甘肃省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》等一系列政策举措，为广大教师吃下了一颗“定心丸”。2018年，省委、省政府建立教师队伍建设联席制度，确保教师队伍建设各项政策措施全面落实到位。
十年来，我省逐步完善中小学教师准入和招聘制度，逐步提高新教师入职标准，有效扩大教育行政部门和中小学校的用人自主权。同时，加强对中小学、幼儿园教职工编制管理，加大统筹配置和跨区域调整力度，统筹调配编制内教师资源，着力解决教师结构性、阶段性、区域性矛盾问题。
十年来，教师的身份在变。由“校管”走向“县管”，一字之差，体现的是教师管理体制的重大变革，全面推行竞聘上岗，进一步激活了教师队伍活力。推行中小学校长职级制改革，落实职级薪酬并纳入同级财政预算，让校长们有目标、有干头、有奔头。
十年来，教师的评价制度在变。深化高校教师考核评价制度改革，将高校教师职称评审权直接下放至高校。推进中小学教师资格考试制度改革，深入实施教师资格考试与认定工作，推进教育硕士和公费师范生免试认定中小学教师资格改革，聚焦中小学教师培养，逐步实现了教育硕士培养与教师资格认定相衔接。
十年来，教师的考核在变。深化研究生导师遴选、聘任、考核和资源分配机制改革，落实“双导师”制和导师组制，建立导师招生资格年审和动态调整制度，打破终身制。推动固定岗和流动岗相结合的职业院校教师人事管理制度改革，建立职业院校新教师“师范教育+企业实践”入职培训制度，推进行业企业、科研院所等机构人员职称与学校教师职称兼容互认。
十年来，教师的岗位在变。逐步加大教师统筹配置和跨区域调整力度，深入推进县域内义务教育学校教师、校长交流轮岗，实行教师聘期制、校长任期制管理。同时，建立城镇优质中小学与薄弱学校、乡村学校结对帮扶机制。
十年来，这一项项改革，瞄准了一个个教师管理体制机制的“痛点”，积蓄着因改革而爆发的红利，激发了教师队伍建设这座火山的&ldquo

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