尊师重教满园芬芳 ——甘肃省全面加强教师队伍建设综述

2022-09-11 21:56

资格年审和动态调整制度。建立职业院校新教师“师范教育+企业实践”入职培训制度，推进行业企业、科研院所等机构人员职称与学校教师职称兼容互认。建立城镇优质中小学与薄弱学校、乡村学校结对帮扶机制，实行学区（乡镇）内教师走教制度。
这一项项改革，瞄准了教师管理体制机制的一个个“痛点”，积蓄着因改革而爆发的红利，激发了教师队伍建设的潜力，广大教师的职业荣誉感、归属感、获得感普遍增强。

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定西市幼儿园教师正在给大班孩子上课。
　补短扶弱：高质量教师赋能乡村振兴
近年来，我省定向培养工作成效明显，逐步形成以西北师范大学为引领、省内其他师范院校为主体、省内高校参与、教师发展机构为纽带、优质中小学为实践基地的开放、协同、联动的教师教育体系。从2020年开始，全面实施公费师范生、优师计划定向师范生和小学全科型教师培养，师范生生源质量显著提高。截至2021年底，我省共招收1200名公费师范生、800名优师计划定向师范生、953名小学全科教师。
同时，农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划有序推进，共补充特岗教师46125名。2014-2022年，通过“三区”支教，我省共选派1.16万名支教教师赴全省64个“三区”县区开展支教，辐射引领带动了当地教育教学改革与发展。

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定西市安定区师生课后练习舞蹈。
值得一提的是，近十年我省乡村教师待遇也不断提高。对贫困地区符合条件的乡村中小学及幼儿园教师发放乡村教师生活补助，根据学校所在地的边远程度，分别给予人均每月不低于300元生活补助，从2019年起进一步提高补助标准，将人均每月不低于300元提高至不低于400元。持续加强乡村教师周转宿舍建设，将符合条件的教师纳入公共租赁房住房保障范围，逐步改善乡村教师的工作和生活环境。
国将兴，必贵师而重傅。面对新时代新征程新任务新要求，我省将继续落实立德树人根本任务，全面推进教育高质量发展，努力建设高水平师资队伍，促进教育均衡公平发展，推进教育现代化，办好人民满意的教育，以实际行动迎接党的二十大胜利召开。

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