【理论】高校坚持立德树人的创新实践

2022-04-22 08:47

高校坚持立德树人的创新实践
苏丽蓉
努力提高高校思政课的思想性、理论性、亲和力和针对性，提高高校思政课在大学生立德树人中的重要作用。
思想政治理论课（以下简称“思政课”）是落实立德树人根本任务的主渠道，是解决好为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人这个教育根本问题的关键课程。努力提高高校思政课的思想性、理论性、亲和力和针对性，提高高校思政课在大学生立德树人中的重要作用，是高校思政课改革创新的重要任务，也是高校思政课教师义不容辞的重要使命。
党的十八大以来，习近平总书记围绕学校思政课改革创新发表了一系列重要讲话，深刻阐明了新时代学校思政课的重要地位和时代使命，论述了学校思政课改革创新中“八个统一”及其深刻内涵，对思政课教师提出了政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正的要求，为思政课改革创新提供了根本遵循。2021年3月全国两会期间，习近平总书记在看望参加全国政协十三届四次会议的医药卫生界、教育界委员时指出：“思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲。”“‘大思政课’我们要善用之，一定要跟现实结合起来。上思政课不能拿着文件宣读，没有生命、干巴巴的。”习近平总书记的这一重要论述具有极强的现实针对性和指导性，对于改进思政课的教学方式、教学内容、教学实施和教学组织活动，充分发挥思政课培根铸魂的重要作用提供了科学有效的方法论指导。
“大思政课”是相对于课堂思政而言的，是对课堂思政内涵的丰富和发展，是对课堂思政教学理念、教学内容、教学组织、育人方式等方面的创新发展。从教学理念上讲，“大思政课”是对传统思政课过分重视课堂教学、重视知识传授的改进，主张更加重视思政课培根铸魂的作用，重视在知、情、意、行的统一中实现教学目标；从教学内容上来讲，要改变传统思政课主要甚至单纯依靠教材、报刊、文件进行教学的状况，应更加重视多种教学资源的综合运用，重视课内课外、校内校外、线上线下多种教学资源的深度融合；从教学组织来讲，要改变传统思政课只重视对课堂本身的组织和驾驭，应更加注重思政小课堂和社会大课堂的深度融合，重视社会大课堂等教学活动的组织和管理；从育人

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