兰州市教科所10条建议：做好复课后线上线下教学衔接

2022-04-06 08:42

，弥补学生学习遗存的缺漏。
6.提倡分层分类教学，做好同步提高。关注线上教学可能会产生新的差距与差异，采取必要的补缺补差补弱，做到教学进度符合学生实际，教学难易度符合课程标准要求。提倡将日常课时教学与单元教学相结合，注重教学内容的系统性、综合性和结构化。
　　落实双减持续贯穿于教育教学全过程
7.落实“双减”不停歇。线下教学复课后，应进一步参照《兰州市作业设计10项原则》《兰州市作业批改10条建议》《兰州市优秀作业10项标准》，继续从单元教学整体思考，加强作业优化设计，提高学生自主学习能力，实现减负增值、减负提质。
8.加强校本教学的研究。学校应充分利用国家已经上线的智慧教育平台资源聚焦课堂教学，统筹组织好学科教学的校本研究，在教学教研管理上有新思维，在课堂教学方式上有新拓展，在优质教育资源分享上有新办法，在教师专业发展上有新方向，在学生学习样态上有新变革，在学情精准分析上有新路径，在育人质量提升上有新范式。
　　聚焦毕业年级加强初高三教学备考指导
9.考虑高三、初三年级学生的特殊情况及受到疫情一定影响的现实，增强毕业年级教学计划的针对性有效性。根据《兰州市高考备考工作指导意见》《兰州市新中考备考工作指导意见》制订科学的备考教学规划，有序安排好各项教学活动，提高复习效率。
10.教师创新复习备考教学方式。备考应立足“知识为基、能力为重、价值引领、素养导向”的原则，基于知识的体系化，进行单元大系统下的课时复习教学；基于学生思维过程的“可视化”，建构注重学生体验的复习样态；基于作业的结构化，开展注重学生自主学习过程的复习引导；基于备考实战的精准化，明确聚焦于新高考评价的复习方向。

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