兰州市教科所：教师对布置的作业及时批改、全收全改

2022-01-18 15:17

策略。结合单元作业设计，分析学情，采用专题讲评等灵活多样的方式进行作业评价，帮助学生从知识的产生、发展过程中感悟思想方法，形成学科核心素养。
　　5.及时批改、全收全改
作业批改要及时。按时对布置的作业全收全改，以便及时检查教学效果，发现教学中存在的问题；杜绝几次作业集中、随意、简单化的批改现象。
　6.批改规范、认真无误
作业批改要规范。批改一律用红笔，批改符号要规范，批改要有日期、等级或评语。作业批改要认真，做到逐题批改，防止漏批、错批。
　　7.及时反馈、讲评错题
教师对作业中存在的共性或典型错误，随时用一定的符号或文字明确标注、摘记并及时反馈，以引起学生注意。教师要研究、归纳学生共性的作业错误、分析致错原因，及时讲评；对作业中的个性化问题应予以个别辅导。
　　8.做好复批、一抓到底
作业要及时复批。教师帮助学生养成对作业中存在的错误及时订正和归纳的习惯，教师做好订正后作业的复批工作。
　9.做好记载、形成范式
教师要做好学生日常作业完成情况的记载，对学生作业等诸多方面进行全方位、系统化的评价。作业评价是学生学业述评和综合素质评价的重要内容。如何做好作业评价，这就要求教师注重日常积累，完善作业评价办法，在建立评价传统作业范式的基础上，建立批阅新型作业的范式，使作业评价成为促进每一个学生发展的动力。
　　10.责任清晰、主体明确
严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。教师要增强主体责任，研究作业评价方法。让作业成为学生发现自我、修炼自我、完善自我的阶梯，让作业批改拥有人性的高度。
　优秀作业十项标准
　　1.育人导向、目标明确
作业内容能促进学生身心发生积极的、结构性的变化，在认知能力、情感品质、实践创新、生活方式等多个维度促进学生全面发展。作业设计要有清晰的目标定位，与教学内容紧密联系，做到讲、学、练有机结合。
　2.内容科学、素材真实
作业内容科学，素材真实，能体现相应的梯度和结构，作业用语规范、要求明确、易于理解、表述准确；对于开放性、综合性的作业任务，答案合理，并体现不同的思维水平标准。依托合理的情境素材，设置有效的驱动问题，在解决问题的过程中实现知识的迁移应用。
3.贴近生活、富有趣味
作业内容要突出学科知识与生活之间的融合，帮助学生理解作业与实际应用之间的

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