“双减”后中小学作业如何设计、批改、评价兰州市出台作业标准“三十条”

2022-01-18 10:31

“双减”后中小学作业如何设计、批改、评价
我市出台作业标准“三十条”
信息兰州网1月18日讯据兰州日报报道学生作业怎么设计，如何批改，什么是好作业？各个学校都有自己的要求，但是，今后我市中小学生的作业设计、批改、好作业都将要有相应的标准了。为了落实“双减”政策，切实减轻学生课业负担，日前，兰州市教科所印发《兰州市作业设计十项原则》《兰州市作业批改10 条建议》《兰州市优秀作业十项标准》，对作业设计、批改、优秀作业给出了具体的标准。
作业设计必须立足学生
双减之后，教师该怎样设计作业，新印发的《兰州市作业设计十项原则》提出，兰州市作业设计要遵循：坚持育人为本；基于课程标准；凸显素养导向；严控作业总量；规范设计流程；聚焦单元整体；丰富作业内涵；立足学生发展；高效批改讲评；细化评价机制等十项原则。
《兰州市作业设计十项原则》要求，作业设计要关注学生年龄特点和认知水平，做到不逾越、不滞后，并保持学科各学段之间知识的序列性和认知的逻辑性。既要体现基础知识、基本能力和基本素养的考查，强调学以致用，体现学生综合运用不同学科知识和方法，分析、解决问题能力的考查，设计要突出应用性和创新性，考查学生的批判性思维和创新性思维。
作业设计必须立足学生，关注不同学生的个性能力差异，探索弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。要确保小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固性小练习；小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过 60 分钟；初中每天书面作业完成时间平均不超过90 分钟。周末、寒暑假、法定节假日也要严控书面作业时间总量，每天书面作业总量不超过 120 分钟。
教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改。采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。
通过不断提高教师的作业设计能力和水平，不断提升作业质量，丰富作业内涵，以科学有效的作业评价学生，真正达到“减负增效”的效果。
优秀作业的标准
什么是优秀的作业呢？看看《兰州市

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