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趣学历史 浸润童心——兰州市西固区合水路小学校本课程《趣味·历史》开设述记

2021-12-15 09:42

生爱党、爱国、爱社会主义的热情，帮助他们树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。” 薛彤老师这样解释。
在“真材实料”的基础上，以趣入史、妙趣横生，是他们的教学手段和追求的教学效果——
带引学生自主阅读《中华上下五千年》《二十四史少年简读版》《少儿史记故事》《林汉达中国历史故事集》等打好基础，再整合《道德与法治》课程中的历史内容，让《趣味·历史》成为更具人文性、学科性、思品性、原创性的校本课程。这仅是第一招。
除了阅读，任课教师还创设部分历史情形下的相关话题，带领学生讨论探究，“司马迁饱受酷刑，为何还能写成《史记》？清朝军队为什么打不过数量少于自己的‘洋人’？……”学而思，使历史课堂逐渐“活”了起来。
“体谓设以身处其地而察其心也”， “晏子使楚”“草船借箭”“虎门销烟”等历史课本剧表演，《论语》《念奴娇·赤壁怀古》等经典诵读，让学生沉浸其中、体悟更深；“我给大家讲历史”“趣味历史小组擂台赛”“历史小品表演”等活动，让学生“摇身一变”为课堂的“主人”，爱国主义、集体主义观念得到加强。
而评价制度，直接影响学生的努力方向。代课教师选择采取课堂实时评价制度，以突出学生的课堂表现和主观能动性，促使学生真正投入其中、享受其中。
《趣味·历史》课堂气氛活跃、纪律良好。到了学期末，没有试卷“压阵”，课堂实时“加减分”、学生自评分和教师给出的综合评定三部分，组合为每位学生的最终成绩。
“孩子们很爱上历史课，他们还把从这门课学来的历史故事，讲给家长听、写进作文里。”五年一班班主任段怡如老师说。除了期末综合评定，为期一学年的“五个一”目标，也是激励孩子们爱学、好学的“法宝”，即：读一本喜欢的历史著作，看一部

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