从“讲台主角”到“网络主播” 特殊时期，老师们是如何转换角色的？

2021-11-11 09:42

种环境中线上直播，搞不好一堂网课就会“翻车”。因此，他和爱人在晚间等小女儿睡着后，才开始录制第二天需要上的课，自从开始上网课后，他每天都是深夜2时以后才能休息。
“上网课更考验备课水平。”祁国丹觉得这是网课与线下上课最大的区别。基于保护学生视力，一堂网课限定时间是30分钟，而线下一堂课是45分钟，这就意味着老师必须将45分钟内讲的内容精炼到30分钟之内。往往为讲好一节30分钟的网课，他前期要花费两三个小时备课。“初三课程紧，现在每节课几乎都是新内容，知识密度很大。”祁国丹想尽可能将课件做得精炼、易懂，这样也便于学生们掌握，从每天网上批阅的作业来看，学生们掌握得还不错，这让每天熬夜录课，只能休息五个小时的祁国丹很欣慰。
　　克服困难上好网课
　　为居家抗疫尽一份力
孙亚君老师带的是语文课，相比较理科课程，语文课更讲究意境，为了体会文中作者的思想，线下课堂上可以让同学们朗读多遍，感悟文风，即兴表演文中角色，或是辩论等，但在线上授课模式下，这些教学方式都受到了极大限制。孙亚君打趣地说，就是那个手写板书的美感也比粉笔板书差远了，这对强调字体美感的语文老师来说，也是需要克服的心理关。
网络易卡、上课时间缩短需要语言精练、克服环境干扰，这对每位上网课的老师都是一大挑战，但这阻碍不了老师们对教学的热爱与责任。孙亚君说，在这个特殊时期，从“讲台主角”顺利转换成学生们喜欢的“网络主播”，这是老师为居家抗疫应尽的职责，也是力所能及的付出。
掌上兰州·兰州晨报首席记者夏苗

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